El docente en su labor diaria de enseñar desempeña cinco roles como (Investigador, Orientador, Mediador, Promotor Social y Gerente Educativo), cuyas funciones y tareas se aplican con habilidades, destrezas, actitudes y la búsqueda de teórica - práctica, para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. También mediante la experiencia adquirida durante la práctica profesional II, se realiza las competencias que deben ejecutarse al momento de las actividades y estrategias planificadas.
ENTRETENIMIENTO MUSICAL
Mis 2 Lunas
Es el nombre de la granja donde se realizó la celebración del fin de año escolar, donde los alumnos/as asistieron con un representante, conjuntamente de la maestra y la pasante. Donde a parte de pasar un día diferente y divertido se hizo entrega de un obsequio por parte de la maestra Neida González a cada alumnos/as, varias rifas a los representantes y certificados a los alumnos/as por calificación, colaboración.
Nos divertimos de la siguiente manera:
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| Alumnas y pasantes esperando el bus en la escuela |
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| Los representantes y alumnos/as en el bus rumbo a mis 2 lunas |
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| La maestra Neida González en el bus |
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| Entrega de los obsequios |
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| Entrega de Certificado |
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| Niñas Juegan en el parque |
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| Jugando en los Columpios |
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| Los/as alumnos/as en el agua |
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| Los/as alumnos/as en el desayuno |
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| Representantes desayunando |
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| Los representantes jugando domino |
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Pasarela en traje de baño, organizada por la pasante María Medina En conclusión la tarea del docente no solo se cumple en una institución y dentro del salón de clases, también en lugares de diversión tanto para el niño/a como para los representante formando una unión, un compartir, es decir, una gran familia. |
La Experiencia en 18 Días
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| Momentos especiales con los/as alumnos/as |
En 18 días obtuve la mejor experiencia teórica-práctica durante los años de estudios en La Universidad del Zulia, esta práctica profesional me permitió aprender la convivencia diaria del ser docente, ganarse el respeto y el cariño de los/as estudiantes. Día a día mi vocación de enseñar, me permite entregarme por completo a enseñar con amor, dedicación y esmero para que los/as estudiantes aprendan exitosamente de las actividades planificadas y ejecutadas.
Por otro lado me gusto mucho la manera de trabajar de la maestra González Neida sus actividades extra-académicas además de que quedan hermosas también son importantes para el desarrollo de habilidades del niño/a. Ahora bien, los lectores se preguntarán ¿Habrá nervios?, bueno desde mi opinión no tenia hasta que hizo acto de presencia la profesora y supervisora Nelia González debido a que no me imaginaba que justo el primer día me iba a supervisar apenas me estaba socializando con la maestra y los/as alumnos/as. Cabe resaltar que en mi primera semana, que se asistió 2 día ya me aprendí la mayoría de los nombre y a saber cual es cual, creo que a quien no podré diferenciar es a las morochas ¿Cómo sabré quien es quien?
¿Saben? Fue un gran aprendizaje el que adquirí por parte de las hermanas González (Nelia asesora y supervisora quien daba la teoría y las herramientas que se puede utilizar en la escuela, y Neida docente de aula con quien tuve la convivencia práctica en la escuela).
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| La maestra (Neida) y los/as alumnos/as |
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| Pasante (María) y profesora (Nelia) |
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| Detalles y tarjetas para los/as niños/as |
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| Las alumnas en representación de todos hacen entrega del maletín |
Gracias a Dios por permitirme adquirir esta maravillosa experiencia, al igual que gracias a todos los que formaron parte de ella.
La Atracción Física primer paso para Amar
Es el nombre del proyecto de aula en el cúal se aprendieron contenidos como:
- Adolescencia
- Pubertad
- Sexualidad
- Noviazgo
- Matrimonio
- Divorcio
- Familia
- Valores
- Entre otros contenidos
Luego se realiza una exposición sobre todo lo aprendido y elaborado por los/as estudiantes.
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| Cartelera y lámina |
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| Las proucciones de los/as alumnos/as |
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| Mapas mentales y chalecos |
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| Alumnos/as de 5"B" |
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| Listos para iniciar la obra |
Construyó mis producciones con ayuda de la maestra y pasante.
Durante el cumplimiento del rol promotor social y gerente educativo a parte de ejecutar cada funciones y tareas de dichos roles, se puede realiza con los/as estudiantes de 5 “B” diversas actividades extra-académicas planificadas por la maestra ejecutada en conjunto de la colaboración de la pasante, estas actividades tienen la finalidad de desarrollar las habilidades del y la estudiante en la construcción de producciones como:
- Portafolio: consiste en elaborar con carpeta, cartulina y foamy un portafolio con el propósito de guardar todos los trabajos que se realizaron durante el proyecto y así ser exhibido en la exposición del mismo.
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| Alumna y su portafolio |
- Novio y novia: con cáscaras de huevo se diseña al novio y con otra a la novia lo que diferencia a cada uno es el pelo y los ojos, el pelo es elaborado con lana.
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| Elaborando los pelos para el novio y novia |
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| Explicando como hacer el pelo |
- Algodoneros: es la unión de un frasco de mayonesa para la base y uno de compota que es la tapa se adorna con encaje y sinta, se puede utilizar bordado líquido para hacerse otros diseños y hasta para escribir la palabra “Algodonero”.
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| Los algonoderos de los/asn alumnos/as |
- Completar: consiste que los/as estudiantes que faltaron por hacer o completar cualquier otra actividad tiene la oportunidad de hacerlo para poder ser exhibido en la exposición del proyecto.
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| En grupos por actividades iguales y otras diferentes, todos para completar lo que faltaba |
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| Culminación del cofre, actividad que ejecutó la maestra. |
Se concluye que el docente además de cumplir con los 5 roles establecidos, tiene que hacer actividades teóricas o prácticas para que los alumnos/as se mantengan dentro del aula adquiriendo aprendizajes.
Rol Gerente Educativo
Según lo planteado por Hossne, Juan (2008) las Instituciones Educativas se ha puesto en práctica una serie de estrategias que conducen al funcionamiento de las escuelas como una empresa, cuyo fin es de centrar sus ganancias en función de la producción de conocimientos; es por ello que se debe poner en marcha la utilización de los cuatros ejes centrales de la gerencia como son: Organización, Comunicación, Toma de Decisiones y Planificación; siendo esta ultima una de las más importante, ya que permite definir los objetivos o metas de la organización empresarial, estableciendo una estrategia general para alcanzar esas metas y desarrollar una jerarquía completa de planes para integrar y coordinar actividades.
Entonces en la práctica educativa, como docente se orienta, dirige y se toma decisión con respecto a la calificación que el/la estudiante obtuvo durante el año escolar, por ser el último proyecto de aula, redactando y describiendo el informe de evaluación de cada uno de los/as alumnos/as.
- Sobre: se realiza sobres decorados para guardar los informes de evaluación de cada uno de los/as alumnos/as que serán entregados a los padres y representantes.
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| Sobres de niños y niñas |
Además la estadística del mes que consiste en describir la asistencia de los/as estudiantes por: fecha, día, sexo y total; de allí se suma la cantidad de niño en el mes y luego es dividido entre los días hábiles obteniendo un promedio de niños, otro de niñas y el total, de allí viene las modalidades en cuanto a inscritos durante el mes y ya para finalizar la clasificación por edad y sexo.
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| Estadística del mes de Junio |
Para finalizar el docente como gerente educativo permite que dirección cada mes se mantenga informada de la asistencia de cada grado a través de la estadística y además con este rol le permite al representante saber el aprendizaje alcanzado por el/la niño/a. Cabe destacar que el docente puede desempeñar este rol en la parte administrativa.
Rol Promotor Social
Para Inciarte (1998), el docente debe ser promotor de la participación al intervenir y estimular la organización, coordinación y la administración de recursos humanos y materiales dentro del ámbito educativo. De esta manera le permite fomentará en el individuo la construcción y distribución equitativa de los resultados del trabajo. Entonces, este rol se basa en desarrollar actividades sociales fundamentando el trabajo en equipo dentro de la escuela con la participación del docente, estudiantes, pasante, padres o representante y la comunidad.
De esta manera en la práctica profesional se construye la ambientación y decoración para la exposición del proyecto, conformado por:
- Carteleras: Se realiza 2 tipos una alusiva al proyecto “La atracción física primer paso para amar” y la segunda sobre el 5 de julio de 1811.
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| 1era Cartelera |
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| Elaborando la Cartelera del 5 de julio |
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| 2da Cartelera |
- Ensayos: consiste en ensayar a diario (2 semanas) la obra que se presentará en la exposición del proyecto.
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| Los/as alumnos/as ensayan la obra |
- Flores: Se realiza conjuntamente con los/as estudiantes para construir el ramo de la novia que se utilizará en la dramatización y otras para la decoración de las sillas que representan las bancas de la Iglesia.
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| Explicando a las alumnas como hacer rosas |
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| Alumnas realizando flores |
- Escenario de la obra: consiste en la realización del altar para representar la Iglesia.
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| Representación de la Iglesia |
- Bienvenido: se recorta de una revista el cartel bienvenido y se pega a una cartulina, luego se coloca unos corazones para formar parte del proyecto.
- Invitación: los/as estudiantes de 5 "B" elaboràn unas tarjeta de invitación para el matrimonio que en si es la invitación del proyecto.
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| Los/as alumnos/as con sus invitaciones |
- Corazón en globo: se arma con 100 globos R5 un corazón para ser utilizado en la decoración del aula, en la parte del refrigerio. Cabe destacar que esto se realiza el mismo día y dentro del aula.
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| Armando el Corazón con ayuda de los alumnos de 5"B" |
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| Corazón y el refrigerio |
- Montaje: el día de la exposición del proyecto se arregla el aula acorde a la explicación del proyecto de aula.
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| Cartelera y Lámina que se utilizó en el Rol Mediador |
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| La representación de la Iglesia y el altar |
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| Ramo de Flores |
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| Maquillando para la obra |
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